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Sens racinas, pas de flore !

Une pédagogie coopérative

“Calandreta, avec les enseignants organisés en équipes pédagogiques et en partenariat avec l’établissement APRENE, développe une méthode de pédagogie qui tient compte principalement, dans sa pratique, des travaux des courants pédagogiques “Techniques Freinet” et “Pédagogie institutionnelle” et des psycholinguistes sur l’éducation bilingue en immersion précoce” Pédagogie, dans la Charte des Calandretas.

Une immersion linguistique

“Calandreta construit les conditions d’un bilinguisme véritable dès l’école maternelle, en immersion totale, pour donner à chaque enfant l’opportunité de bâtir de bonnes constructions cognitives. En élémentaire, les calandrons apprennent à lire d’abord en occitan. Ils cheminent vers les langues et les cultures romanes et toutes les autres, en s’appuyant sur l’occitan comme langue vertébrale.”

Une école associative

« À Calandreta, des parents, des enseignants et des amis de la langue s’associent « pour faire école » en érigeant des établissements scolaires. Chaque établissement Calandreta est conduit par une association. La langue occitane a sa place dans la vie associative du mouvement Calandreta. »

Une action culturelle

« La langue occitane est langue de culture : le projet pédagogique inclut la découverte de la littérature occitane avec tous les aspects culturels. Les calandrons se familiarisent en classe, petit à petit, avec tout le domaine linguistique occitan, avec tous ses grands dialectes. Chaque établissement Calandreta anime une action culturelle occitane et se lie à la vie culturelle de son environnement. Ceci donne du sens à la langue pour les calandrons, encourage la Calandreta, améliore la convivialité et la cohésion, et de plus finance un peu le fonctionnement de l’établissement. »

✣ Que de Nòu ? ✣

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